Non-profit i större skala – så bygger vi framtidens skola
Måste stora friskoleorganisationer drivas med vinstintresse, eller finns det ett annat sätt? Under detta seminarium utmanar vi bilden av att idéburna skolor är små och utan starka huvudmän. Vi visar hur non-profit-aktörer också kan driva skolorganisationer i större format, med hög kvalitet och ett tydligt fokus på samhällsnytta.
Genom att återinvestera alla resurser, stå fria från lokalpolitisk detaljstyrning och sätta elevernas framtid i centrum, skapas en modell som både kan växa och bidra till ett starkare samhälle.
Debatten om skolan fastnar ofta i vinstfrågan. Men vad händer om vi istället fokuserar på vilken roll non-profit-aktörer faktiskt kan spela, i större skala? I dag är non-profitskolor en relativt liten del av det svenska utbildningslandskapet. Skulle de kunna bli fler?
Moderator
Terese Lundberg
Skolchef
Stadsmissionens skolstiftelse
Terese har lång erfarenhet av pedagogiskt ledarskap, skolutveckling, praktiknära forskning och kvalitetsarbete inom svensk skola. Som moderator leder hon engagerande och kunskapsdrivna samtal med fokus på forskning, praktik och framtidens skola.
Paneldeltagare
Tomas Abrahamsson
VD
Stadsmissionens skolstiftelse
Tomas är VD för Stadsmissionens Skolstiftelse och har lång erfarenhet av ledarskap och utveckling inom svensk skola, från grundskola och gymnasium till vuxenutbildning. I panelen bidrar han med exempel på hur idéburet och non-profit kan fungera i större skala och skapa långsiktigt värde för elever och samhället.
Jasmina Helander
Förhandlingschef
Fremia
Jasmina är förhandlingschef för välfärdsfrågor på Fremia. I panelen bidrar hon med ett bredare samhällsperspektiv på idéburen välfärd, dess roll i skolsystemet samt vilka strukturella hinder och möjligheter som påverkar idéburna aktörer i Sverige.
Johan Oljeqvist
VD
Fryshuset
Johan är VD för Fryshuset och har lång erfarenhet av ledarskap inom civilsamhället och samverkan mellan idéburen, offentlig och privat sektor – både i Sverige och internationellt. I panelen bidrar han med perspektiv på ungas framtid, tillit, inkludering och hur vi stärker svensk skola.